...dormiente per decenni, all'improvviso è stata risvegliata da un turbinio di cambiamenti e di riforme che l'hanno lasciata intontita. Per un po' non ha capito, ha lasciato fare con molta indolenza, ritenendo che in seguito sarebbe stata meglio.
Ma la Scuola italiana non è riuscita a star meglio, ha dovuto prendere atto della cruda realtà, tutt'altro che rosea: decreto taglia-classi, classi troppo numerose, insuccesso scolastico, recupero, sostegno, tutoraggio, CIC, commissione benessere, commissione accoglimento, commissione di qua, commissione di là, debiti e crediti, programmazione modulare, verifica formativa, verifica in itinere, coinvolgimento, condivisione, handicap, carta dei servizi (quali? ....), PEI, POF, autonomia, concorsi, ordinari riservati straordinari, corsi-concorsi, corsi formativi, corsi di aggiornamento per i punti anzianità, tasso di burocrazia alle stelle, precariato cronico, balletti delle cattedre a inizio anno, a metà anno, a fine anno, riconversioni, trasferimenti, assegnazioni, DOA, DOP, riunioni perpetue, di classe, d'istituto, di dipartimento, di specializzazione, per i libri di testo, per il cane dell'istituto, per i calli della bidella, riforme non richieste e non capite, FO, docenti caporali, figure di sistema, figure sistemate, figuri (loschi), riforma dei cicli, onda anomala, organi collegiali a gogò, demotivazione degli insegnanti, demotivazione degli studenti, delusione dei genitori, etc. etc, ...
...la Scuola italiana è sempre intontita, ma forse un po' più cosciente, sta meditando di reagire, si sente che deve farlo. Deve farlo per il bene di tutti, non può far finta di niente!
Sta pensando di ritornare all'essenza dell'insegnamento: il rapporto docente-allievo.
Platone ed Aristotele, Euclide e Pitagora, non ebbero PEI e POF, nemmeno la programmazione modulare, men che meno le F.O., ma furono grandi formatori lo stesso!

Vi saluta l'irriverente Bart simpson

---